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增强幼儿园教师队伍的凝聚力

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2014-07-31 17:10:00

    社会在进步,时代在发展。社会对教育的要求越来越高,家长对幼儿教育更是关注的重点。办好教育,办好幼儿园教育,是时代对幼儿园提出的要求。办好幼儿园的关键是要有一支具有凝聚力的教师队伍。

具有凝聚力的群体,其群体与成员之间以及成员与成员之间具有非常强的吸引力,群体自身具有增强团结的融合力和实现目标的内驱力。增强教师队伍的凝聚力,对全面推进素质教育,提高教育、教学质量至关重要。

一、队伍“精干性”是增强幼儿园教师队伍凝聚力的前提条件

要增强教师队伍的凝聚力,必须要有一支思想道德觉悟高,业务能力强,热爱幼儿园这个集体的教师。幼儿园的教师大多是聘任的,在聘任教师时,幼儿园要聘任那些思想品德好,责任心强,业务能力强,工作任劳任怨,有耐心、爱心又热爱幼儿园这个集体的教师来幼儿园工作。教师队伍要坚持老中青结合,大家在一起互相取长补短,共同进步。要营造幼儿园这个教师队伍的“活水”态势,既要及时吸纳年轻有为的中青年教师到这个队伍中来,也要及时淘汰一些进取心不强,工作没有热情,计较个人得失的教师,使这个队伍始终有生命力、有活力和有战斗力。

二、人际关系“和谐性”是增强幼儿园教师队伍凝聚力的重要条件

平等、和谐、彼此信任、相互关心、相互尊重的良好人际关系,是一个群体具有向心力和凝聚力的重要标志。在这样的群体氛围中,其成员都有一种认同感、归属感和安全感,也乐于为这个集体承担责任和履行义务。营造和谐的人际关系,一定要弘扬正气、坚持公平、公正,大力宣传和大胆奖励先进,在教师队伍中形成积极、健康、向上的舆论。在教师队伍中努力倡导彼此尊重和关爱,相互谦让和宽容,人人热情而坦诚,个个微笑而平和的良好氛围。通过开展各种活动增强教师之间的交往频率。空间距离近了,心里距离也近了。人与人的感情都是在不断的交往中培养出来的。我们可以通过各种各样的活动,使教师之间经常相聚、频繁交往,从中增进了解,增进情感和增进友谊。

三、任务分配的“重要性”和福利待遇的“优厚性”也是增强幼儿园教师凝聚力的必要条件

把幼儿园中那些重要的工作交给工作认真、踏实的教师去完成,既是对教师的信任、肯定和重视,也可以增强教师队伍的向心力和凝聚力。在幼儿园的利益分配上,要努力向那些热爱集体,热爱孩子,不计较个人得失的教师倾斜。让人体会到多劳多得、优质优酬。在休假、旅游、进修学习方面,也尽可能多考虑那些优秀的教师。

增强教师队伍的凝聚力需要管理者和被管理者的共同努力、互相尊重、互相理解才能真正实现。

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